Een leven lang ontwikkelen, wat betekent dat?

Het programma Onderwijs Onderweg werkt stap voor stap aan een toekomstbestendig onderwijsstelsel voor brandweer- en crisisprofessionals. Via diverse kanalen proberen we iedereen op de hoogte te houden van de richting, de keuzes en de vervolgstappen van het programma. Logischerwijs roept dit veel vragen op, zoals onder meer bleek tijdens het Brandweerevent 2025. Die beantwoorden we graag. Deel 3: Een leven lang ontwikkelen, wat betekent dat eigenlijk?

Richt Onderwijs Onderweg zich op vakbekwaam worden, vakbekwaam blijven of allebei?

Het programma Onderwijs Onderweg richt zich op de gewone opleidingen en bijscholingen voor medewerkers in een functie bij de brandweer- en crisisbeheersingsorganisatie. Het trainen en oefenen valt buiten dit programma. De Vakraad Leren en ontwikkelen is een project gestart om te onderzoeken wat nodig is om het oefenen en trainen in ons land te verbeteren. Lees ook het artikel 'Wat is aantoonbaar vakbekwaam?'.

Hoe wordt vakbekwaam blijven georganiseerd, en hoe borgen we dit regionaal?

Vakbewaam blijven is een taak van iedere veiligheidsregio. Binnen de Vakraad Leren en Ontwikkelen wisselen de regio’s hun ervaringen en denkbeelden uit. De vakraad werkt aan een project om het stelsel voor vakbekwaam blijven in beeld te brengen.

Hoe houden we onderwijs, werk en privé in balans binnen levenslang leren?

Het behouden van een goede balans tussen onderwijs, werk en privé vraagt om bewuste keuzes op zowel organisatorisch als persoonlijk niveau. Vanuit de organisatie wordt in de toekomst vooraf zorgvuldig gekeken naar de impact van nieuwe werkwijzen, taken en leeractiviteiten op de dagelijkse werkzaamheden en de bedrijfsvoering van de veiligheidsregio’s. Door deze gevolgen inzichtelijk te maken, kunnen realistische keuzes worden gemaakt over wat haalbaar en wenselijk is. Daarnaast blijft het belangrijk dat medewerkers zelf keuzes kunnen maken in hoe en wanneer zij leren, passend bij hun werk- en privésituatie. Door ruimte te bieden voor maatwerk en een goede afweging van prioriteiten, blijft levenslang leren haalbaar en in balans met andere verantwoordelijkheden.

Hoe snel ontwikkelen we nieuwe opleidingen en hoe houden we het tempo bij van maatschappelijke ontwikkelingen?

Het ontwikkelen van nieuwe opleidingen duurt normaal gesproken ongeveer twee jaar. De vakraden van de RCDV moeten aangeven welke maatschappelijke ontwikkelingen belangrijk zijn voor de functies bij de brandweer- en crisisbeheersingsorganisaties. Dat kunnen zij bijvoorbeeld doen nadat het NIPV een onderzoek heeft gedaan. Op basis hiervan zullen de vakraden aangeven wat iemand, als gevolg van maatschappelijke ontwikkelingen, moet kunnen als startend beroepsbeoefenaar.

Wat merkt het werkveld en wat is er nodig om de nieuwe koers te volgen?

Het werkveld zal gaan merken dat de kwaliteit van het onderwijs gaat toenemen en dat de opleidingen beter aansluiten op de praktijk. De opleidingen zullen ook minder ballast in zich hebben, doordat beter afgesproken is wat écht nodig is voor het uitoefenen van een functie en wat niet. Om de nieuwe koers te volgen is het belangrijk dat iedereen respect heeft voor elkaars rol in het stelsel. Onderwijs is een vak, evenals brand bestrijden, hulpverlenen en een crisis beheersen. Er zal organisatorisch ook het nodige aangepast moeten worden. Dit is terug te vinden in de notitie ‘klaar voor sterk samenspel’.

Lees ook:

Deel 1: Waarom Onderwijs Onderweg? Over de noodzaak van vernieuwing.
Deel 2: Hoe ziet het onderwijs van morgen eruit?
Deel 4: Sterk samenspel: wie heeft welke rol in het onderwijs?

Heb jij nog vragen?

Stel ze via onderwijsonderweg@nipv.nl